¿Qué son el acoso escolar y el ciberacoso?

Acoso Escolar

Comportamiento intencional y agresivo que ocurre en repetidas ocasiones contra una víctima cuando existe un desequilibrio de poder real o aparente y cuando la víctima se siente vulnerable e impotente para defenderse.

(Dan  Olweus, 1993)

Ciberacoso

Acto agresivo intencional realizado por una persona o grupo que se repite en el tiempo, usando medios electrónicos de contacto, contra una víctima que no puede defenderse fácilmente por sí misma.

(Smith et al., 2008, p.376)

¿A quiénes afecta?

El rol del agresor (2 tipologías):

  • Predominantemente dominante, con tendencia a la personalidad antisocial: agresividad proactiva.

  • Predominantemente ansioso: baja autoestima, alto nivel de ansiedad. Agresividad reactiva.

El rol de la víctima (3 grupos):

  • Víctima clásica

  • Víctima provocativa

  • Víctima inespecífica

El rol del agresor-víctima

A. Estudiantes que acosan: estos estudiantes quieren acosar, iniciar el bullying y desempeñar el papel de líderes.

B. Seguidores o Secuaces: estos estudiantes tienen una actitud positiva hacia el bullying y toman parte activa pero no lo suelen iniciar y no juegan un papel de liderazgo.

C. Seguidores o Bullies pasivos: estos estudiantes activa y abiertamente apoyan el bullying, a través de la risa o llamando la atención sobre la situación pero no participan.

D. Seguidores Pasivos o Posibles Bullies: a estos estudiantes les gusta el bullying pero no demuestran señales de apoyo.

E. Espectadores Desenganchados: Estos estudiantes no están involucrados ni toman postura, tampoco participan directamente en ninguna dirección (ellos pueden pensar o decir: “no es mi problema” o vamos a ver qué pasa”).

F. Posibles Defensores: a estos estudiantes no les gusta el bullying y piensan que podrían ayudar al estudiante acosado pero no hacen nada.

G. Defensores: No les gusta el bullying y ayudan o tratan de ayudar al estudiante que está siendo acosado.

H. Víctima: el estudiante acosado.

¿A cuántos afecta?

Tasas superiores al 15% en USA, Australia y Japón.

 

En Europa se está hablando que alrededor de 24 millones de niños al año lo padecen (“Beat Bullying”, Reino Unido) y que en el ranking que establece la ONU sobre la incidencia del problema sitúa en este orden a los países más destacados dentro de Europa: Reino Unido, Rusia, Irlanda, España e Italia.

  • Por encima del 10% en UK y países escandinavos.

  • Entre el 6 y el10% en los países mediterráneos.

En nuestro país las tasas se sitúan alrededor del 5% o inferiores.

Save The Children (2016):

  • 9,3% de los estudiantes encuestados considera que ha sufrido acoso tradicional en los dos últimos meses.

  • 5,4% de los encuestados reconoce haber acosado a alguien.

  • 6,9% se considera víctima de ciberacoso.

  • 3,3% reconoce ser responsable de ciberacoso.

Los datos de ciberacoso no corresponden con la epidemiología observada en recientes estudios de meta-análisis, dónde se recoge que solamente alrededor de un 1% son víctimas de ciberacoso puro (Wolke, Lee y Guy, 2017) y donde se considera que el bullying tradicional duplica a los casos de ciberbullying (Modecki, Minchin, Harburg, Guerra y Runions, 2014).